研修班的学习也是在职研究生的一种学习方式，而且学起来还是非常简单的，不需要你考试就能到课堂学习了，因此学校开设这种教育形式要有一些储备力量，就是我们的教师队伍，你看上海大学第一期青年骨干教师研修班结业情况已经出来了。
11月27日上午，上海大学第一期青年骨干教师研修班结业典礼在校本部乐乎新楼思源厅举行，来自各学院(系统)共33名青年教师参加了结业典礼。校长金东寒，校党委副书记、副校长、党校校长龚思怡出席会议。结业典礼由党委组织部部长王军华主持。
会上首先听取了高水平大学建设课题调研的成果汇报。研修班7位学员代表分别针对“高水平大学建设背景下科研管理体制机制创新与探索”、“上海大学ESI指标排名提升策略研究”、“教师坐班答疑制度设计与反馈”、“一流大学教师分类全过程管理调研与思考”、“高水平大学建设背景下行政管理人员队伍建设研究”、“以高效服务为导向的行政办公系统研究”以及“‘智慧校园’建设中‘智慧教室’建设的现状和设想”等课题向研修班作了汇报交流，与会人员展开了热烈、富有建设性地讨论。
金东寒校长作总结讲话。金校长首先肯定了研修班学员的课题调研成果能够坚持问题导向，为建设高水平大学提出了建设性意见和建议。金校长指出，上海大学的愿景是打造一个人才培养、科学研究、服务社会的高效平台，促进教师和学生共同快乐成长，聚焦一流本科教育，为社会培养具有全球视野、公民意识、人文情怀、创新精神、实践能力，并能应对未来挑战的人才。我们要更加注重人才队伍建设，首先需要一支职业化的院长队伍，来制定战略、谋取资源、集聚人才和创建文化;其次需要一支专业化的管理队伍，为学校发展提供决策方案，同时辅导职能部门贯彻执行方案;此外，也离不开知名教授队伍和青年人才队伍。金校长强调，当前学校正大力推进综合改革，广大师生员工作为主体，要立足岗位、贡献才智，最终实现提高机构运营效率、提高工作效果、提高师生满意度的目标。这需要我们改变习惯，需要弄清楚“为什么做”、“怎么做”，要坚持效率和效果的统一，要把广大师生的满意度作为检验改革成效的标准。金校长最后希望广大青年教师，要充分发扬主人翁精神，积极投身到学校的综合改革中来，为学校的高水平大学建设贡献智慧。
本期研修班按照学校建设高水平大学的目标和要求，凝聚青年骨干教师对学校全局工作的共识，提升敢于担当，开拓创新的能力;努力把青年骨干教师培养成为信念坚定、爱岗敬业、敢于担当、德才兼备的高水平大学建设的中坚力量，推动学校事业的科学发展。
校党委组织部副部长、党校常务副校长曹为民，党政办公室副主任秦凯丰出席会议。
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