在职研究生教育是新生事物，新的事物的产生于发展，大多是在不断的改进中成长。建筑与土木工程专业的在职研究生教育也不列外。在教学内容上也是存在这很多的缺陷与不足。想要提高这一学科的学习力。就要改正这些缺点。所以，对建筑与土木工程在职研究生教育课程教学进行改革是必要的，为此，应该充分认识建筑与土木工程在职研究生学位课程教学存在的问题。
由于对建筑与土木工程在职研究生专业学位教育的认识不到位，许多教师往往照搬学术型研究生的课程及教学内容。这种理念和方法对在职研究生教育综合改革带来严重影响，将会导致在职研究生失去其特质而蜕变为学术型研究生中的“差生”。因为他们是一面工作一面学习，没有那么多的时间于精力用在学术研究与理论知识的记忆上，他们需要的是更加符合实际要去的具体能力的提高。可以更好地解决问题的能力而不是思想。
近年来，随着建筑与土木工程在职研究生数量的迅速增长，尤其是专业学位研究生规模的逐年增大，若依旧采用这种模式，则一方面教学工作量繁重，影响教学效果;另一方面，也不能充分发挥所有教师的特长，如一些教师科研能力强，另一些教师工程实践能力强。最重要的是学生的学习目的是没有满足的。而且也不符合在职研究生的培养目标要求。
和学位论文评估相比，建筑与土木工程在职研究生课程教学评估具有很大的模糊性。各种课程教学考核和评估表征指标不能完全反映教学的效果，为此，对教学环节进行监控对保障专业学位课程教学效果具有积极的意义。
