如今，我们早已见惯了在职研究生“宽进严出”的入学形式，但动真格的仍属少见(比如说：在职研究生只要在同等学力申硕中过了60分，基本上就算拿到硕士学位正式了)。可是，目前，教育部已经加大对在职研究生考核的标准了。
人们之所以认为在职研究生“混”，还在于习以为常的不正常现象创造的整体语境：花钱入学、快乐拿证。对于多数在职研究生来说，在课程研修之前的学习阶段，往往要承受巨大的申硕压力，进入研修班之后，则压力陡降。一前一后的巨大反差，让一些在职研究生无所适从。同时，一些学校囿于毕业率、就业率等数据考量，对类似现象缺乏整治决心。社会上也有一种对“十年寒窗苦读，一朝金榜题名”的朴素同情：鉴于在职研究生之前的辛酸，对于大学后的“解脱”抱有宽容。
从世界范围内看，在职研究生本不该是这般“好混”。国外知名大学的在职研究生“宽进严出”乃至“严进严出”的类似情况已司空见惯。从教育规律本身、高等教育所要体现的含金量来说，在职研究生学习无疑需要学员付出相当精力。因此，在职研究生理所当然要动真格，扭转“轻轻松松玩四年”的面貌。
值得思考的是，作为职场上的“成功者”，上了在职研究生却丧失学习自觉，缺乏人生的把控能力，该反思的不只在大学一端，还当追溯其成长路径。
