一、培养目标
大连理工大学EMBA教育的培养目标是培养“四个具有”的国际化高级管理人才。具有强烈的事业心与社会责任感;具有战略性全球视野与最新经营管理理念;具有扎实的管理理论功底与素养;具有卓越的领导才能与变革能力。
二、专业领域及研究方向简介
大连理工大学一直被誉为“中国现代管理教育的先驱，中国MBA教育的发祥地，中国管理案例教学法的先锋”。
2002年7月，经国务院学位委员会批准，大连理工大学成为首批获得EMBA学位授予权的院校。作为高端管理教育项目，大连理工大学EMBA为中国重点地区、重点行业、重点企业培养了大批卓有成就的现代管理精英，已形成以东北地区、京津沪地区、长三角地区、珠三角地区为核心区域，并覆盖山东、新疆、云南等地的教育辐射，培养高端管理人才千余人，为区域经济的发展提供持续的智力支持。2007年2月，在全国MBA教育指导委员会组织的国内30所EMBA培养院校质量评估中，大连理工大学的优秀率名列第一。2015年，大连理工大学管理与经济学部MBA/EMBA项目成为东北地区唯一通过AACSB国际认证的大学。2016年，管理与经济学部MBA/EMBA项目通过了中国高质量MBA教育认证。连续多年获得“中国最具价值EMBA”、“中国最具影响力EMBA”和“中国市场最具领导力EMBA”等殊荣。
本专业研究方向：
1. 人力资源管理
2. 项目管理
3. 营销管理
4. 创新管理
5. 财务管理
6. 运营管理
7. 战略管理
8. 信息管理与信息系统
9. 电子商务与物流管理
10. 企业管理
三、培养方式
EMBA的培养以课程学习、实践训练、学位论文撰写为主，采取在职学习的方式。
课程学习实行学分制，在申请答辩之前须修满所要求的学分。
实践环节的主要目的是根据研究生所在单位的特点，结合培养目标和选题意向，有针对性地开展社会实践活动。
学位论文阶段实行导师负责制，充分发挥导师的指导作用，注重研究生自学、独立工作和创新能力的培养。
四、学习年限
EMBA学制为两年，最长学习年限不得超过5年。
五、课程学分要求与设置
EMBA实行学分制，学生至少要修满32个学分，其中必修课学分不低于22学分，课程门数不少于16门。
课程设置见附表。
六、论文工作必修环节
1.开题报告
开题报告应论述学位论文选题依据、研究方案、预期目标与成果、工作计划等关键问题。内容包括：题目、选题来源、文献综述、研究目标、研究内容、拟解决的关键问题、拟采取的技术路线和实施方法、拟形成的创新或特色、进度安排及学分完成情况等。其中，中文文献阅读量不少于30篇，外文文献阅读量不少于10篇。
开题由学部集中在第3学期组织安排，由若干名本领域或相近领域教授或副教授组成的评审小组进行审核，评审小组成员3～5人，以学术报告方式集中进行，开题报告考核结果分为通过与不通过。开题报告未通过者，需重新开题。
2.中期考核
EMBA学员在开题通过后六个月(且要求在答辩申请前三个月)，由学部统一组织安排进行论文中期检查。检查小组由3-5名硕士导师组成，导师负责将学生《论文中期考核报告》提交小组集中审阅。
考核结果分为通过与未通过两种。对于通过的，需给出论文修改意见;对于未通过的，需指出论文存在的主要问题，导师帮助其分析原因，提出相应的改进措施，待学生修改完成后再次进行中期考核。中期考核通过后，方可申请答辩。
七、学位论文要求
学位论文应体现EMBA学位的特点，选题需紧密结合管理实践中的具体问题，鼓励学生选择与自己的工作领域和工作岗位相关的问题展开论文研究。学生应该运用所学理论、知识和方法，展开调查研究与分析论述，并提出相关对策建议或改进的措施。学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用研究、案例分析等形式。学位论文须独立完成，要体现学生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。论文正文字数原则上不少于2.5万字。
