2.1 小作文——论证有效性分
2.1.1 写作三步骤
一手抓论据，一手抓结论，在对方的语境下“质疑”。
写论证有效性分析的目的是：证明原文的结论并不一定必然成立。首先，找出原文论点(分论点、总论点)
其次，弄清原文论证结构
最后，剪短原文论据和论点之间的关系(找出逻辑错误)
2.1.2 找出总结论
总结论一般出现在原文的开头或结尾。找到总结论之后，可以很快抓住原文的核心错误论点，并据此组织反驳该错误论点的语句。
总结论的标志性词句一般为：因此、所以、总之、但是、……告诉我们……、这意味着……
2.1.3 分析论证形式
合理地分析出原文的论证形式有助于精确地找准整个原文的攻击要害，一旦要害被抓住，就可以很快找到并剪断原文的逻辑错误。
l 常见的论证形式如下：
归纳推理：论据 1+论据 2+…论据 N=结论
演绎推理(必然性推理，即如果前提是真的，结论一定是真的)：大前提à小前提à结论类比推理：事物 A 类比事物 B
解释说明：原因 1+原因 2+…原因 N=结论提出解决方案：问题à手段à目的
l 论证判断口诀：
如果原文做归纳，就说它以偏概全，并举反例加以反击。如果原文是演绎，就看它大小前提，并说其不一定成立。如果原文作类比，就说它机械类比，重在指出本质差异。如果原文找原因，就说它忽略他因，并用他因加以解释。如果原文讲手段，就分析消极后果，意在说明手段不灵。如果原文有比较，就研究评价标准，看其标准是否科学。如果概念不一致，就说它偷换概念，再分析它们的区别。如果以今推未来，就说未来有变化，过去难以代表未来。如果原文有数字，一般都会有陷阱，须分析含义与基数。
2.1.4 文章撰写
l 文章开篇
第一段需回应原文：上述论证(上文作者)通过……认为……。这样的论证看似有理， 实际上是成问题的(是难以必然成立的，上文没有有效地论证这一结论)。如果原文太复杂不好总结，可写：上文通过一系列成问题的论证，推出结论说……。这样的论证看似有理， 实际上是成问题的(是难以必然成立的，上文没有有效地论证这一结论)
l 文章正文
找出原文的四或五个主要逻辑错误。
1)常用大连接词：“首先”、“其次”、“再次”、“ 最后”。
2)常用小连接词：而且、另外、此外、还有、况且、更 何况、更重要的是、很可能真实情况是、如果实际情况是这样、试想、就算……也不能……等。
3)一般框架(每段 6-8 行)
首先，A1 未必能推出 B1(或者：原文由 A1 推出 B1,这 样的论证是成问题的)，因为……，其次，A2 未必会导致 B2，因为……，再次，A3 并不意味着 B3，因为……，最后，A4 并不能说明 B4，因为……
l 文章结尾
最后得出结论，呼应开头：“综上所述，由于原文论证漏洞百出(存在种种逻辑错误)，所以，原文论证的有效性以及由此得出的结论都是值得商榷的。(其结论是难以令人信服的、是不一定成立的、不一定必然成立)。”
2.2 大作文——论说文
2.2.1 审题立意
材料立意型——抓住核心词汇
l 通读原文，划出关键词，抓住关键信息，分析材料的价值取向(褒 or 贬)，以此引申关键信息，确定立意，列出提纲。
l 因果分析。先看材料中得出了何种结果，分析这种结果的原因，从而立意。
2.2.2 文章标题
文章标题的好坏决定了整个文章的初见效果，常见的文章标题形式如下：
l 论点法：如，失败是成功之母
l 形式法：小议……，简论……，也谈……，试论……
l 借题发挥法：……的启示
2.2.3 谋篇布局
l 提纲类型(文章结构)：
1)两点型(三段)：引题立论à举例论证à引申点题
2)三点型(四段)：引题理论à分论点 1à分论点 2à总结点题
3)四点型(五段)：引题理论à分析原因à正面论述à反面论述à解决方案à总结点题
l 基本套路：
1)文章第一段基本由三个部分组成：引用原文、过渡词句、破题立论，最好在第一段就摆出自己的核心论点，以便阅卷老师很快找到
2)文章第二段主要说明支持该论点的原因。为什么要这样做，支持论点的理由是什么……
3)文章第三段需结合充分的论据对自己提出的论点进行论证说明。举例说明、引用名人名
语文作文除了平时的大量阅读和知识积累，在考试过程中如何在短时间内有效地分析题目材料，精准落点，迅速列出撰写框架是十分重要的。建议考生先在草稿纸上花 5 到 10 分钟的时间列出文章提纲，明确撰写构架。尽可能杜绝在答题纸上涂改乱画。做到卷面清爽、字迹工整，给阅卷老师留下较好的印象。
