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试论应用语言学在中国的发展现状
发布时间:2016-07-01 14:02:19 作者: 读研小侃 来源: 中国读研教育网

  一、应用语言学的定义 狭义的应用语言学最初指语言教学(包括母语教学、外语教学、双语教学、对外汉语教学等),具体说来,就是指语言学研究成果在语言教学中的应用。广义的应用语言学指语言研究成果在其他领域的应用研究,包括语言教学、翻译、词典编纂、人工智能的应用语言学;特别是把诸如实验语音学、计算语言学、病理语言学等自然科学色彩浓厚的分支学科纳入应用语言学的领域成为令人瞩目的新型学科。 80年代以来,语言学应用研究开始蓬勃发展,重要标志:1.、1984年语言文学应用研究所得建立2、1992年,语言文字应用杂志的创刊和发展3、中国应用语言学会的筹建及几届年会的召开4、一批语言应用研究成果的问世。二、会议现状 中国第一届应用语言学大会主题(2007)主题:信息时代的语言、教育与社会 Language, Education and Society in the Digital Age 分主题包括: 语言政策、教学改革、英语教学法(含网络、电大、函授等远程英语教学、课程设计与教材评估、英语专业教学、大学英语教学、专业英语教学ESP、中小学英语教学)、二语习得、计算机辅助教学、双语教育、教师教育与发展、评估与测试、词典学、计算语言学、跨文化交际学、语料库语言学、翻译理论与实践、社会语言学、民族语言学、对外汉语教学等三、应用语言学在我国的招生现状应用语言学招生代码:050102 2004年 自从国家学位目录把语言学及应用语言学专业单独作为学位专业以来,语言学及应用语言学在中国的发展非常迅速,2004年新增加6个硕士点,比汉语言文字学专业多1/3。语言学及应用语言学专业可以分成基础研究和应用研究两个大方向。基础研究主要研究人类语言的基本理论,应用研究主要研究语言在中国主要是把汉语应用到语言教育、信息处理以及其他社会领域的研究。各个招生单位根据自己的导师实力情况在每个大方向中可能具体可以分成不同的小方向。1、对外汉语方面 随着我国综合国力的增强,国际交流的增多和全球化程度的加深,国外学习汉语的人数正日益增多。根据《北京青年报》2003年4月15日提供的统计信息,目前全世界有85个国家的2100多个大学进行汉语教学,另外还有难以统计的中小学、社会办学机构也在开展汉语教学,学习汉语的人数已经达到3000万人,参加汉语水平考试(HSK)的人数已经从1990年的2000多人迅速增加到2002年的14.3万人,发展势头锐不可挡。因此短期内对外汉语教师的相对缺乏,对外汉语教学方向的人才培养最热门。2、计算语言学方面 在全国语言学及应用语言学专业的55个硕士点中,有13个点设置了计算语言学或者语言信息处理等类似方向,占23.6%;在全国21个博士点中,有5个点设置了语言信息处理方向,占23.8%。语言信息处理主要是针对汉语,也有少数民族语言,包括内蒙古大学设置的蒙古文信息处理方向。 由于全球信息时代的来临,迫切要求运用电子计算机进行汉语等语言的信息处理的自动化,计算语言学作为应用语言学的重要分支地位日益重要,对计算语言学人才的需求也日益旺盛。

  3、社会语言学方面 在全国55个硕士点中,有13个点设置了社会语言学或者语言规划等类似方向,占23.6%;在全国21个博士点中,有5个点设置了社会语言学方向,占23.8%。从比率来看,它几乎与计算语言学方向持平,并列成为语言学及应用语言学专业第二地位的方向。 2010年 语言学与应用语言学博士招生单位 1. 北京大学2. 北京师范大学3. 北京语言大学4. 东北师范大学5. 福建师范大学6. 复旦大学7. 湖南师范大学8. 华东师范大学9. 华中科技大学10. 华中师范大学11. 吉林大学12. 南京大学13. 南京师范大学14. 南开大学15. 山东大学 16. 山东师范大学17. 陕西师范大学18. 上海师范大学19. 首都师范大学20. 四川大学21. 苏州大学22. 武汉大学23. 浙江大学24. 中国传媒大学25. 中国人民大学26. 中山大学27. 中央民族大学28. 中国社会科学院研究生院2011年 语言学与应用语言学硕士招生单位增至84个,博士点增加到48个 0 5 101520 25数量(个) 华北东北华东华中 华南西南西北 地区 2011年应用语言学硕士招生单位地区分布数量(个) 从表格1可以大致看到(04年),地区之间人才培养不平衡,表现在: (1)全国语言学科的研究生培养点和博士后流动站重点集中在华北地区和华东地区。把它们的每个指标加起来都占全国的50%以上。结合原始资料可以知道,在这两个地区中又重点集中在北京、上海两座城市。 (2)华中地区语言学科研究生培养点和博士后流动站也还比较多。其他地区,相对比较少。(3)从2004年新增加的硕士点的分布情况可以看到薄弱地区呈现积极的发展势头。例如在语硕新增加的6个培养点中西北地区占有2个,在汉硕新增加的4个培养点中东北地区占有2个。

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