教师在攻读在职课程研修班研究生的人群中，占有一定的比例，教师报考在职课程研修班研究生不仅可以提高教学水平，还可以加薪评职称。但是在职课程研修班研究生专业众多，哪些适合教师报考呢?下面在职课程研修班研究生考试网的老师就为大家讲解一下在职课程研修班研究生哪些专业适合教师报考。
教育学在职课程研修班研究生
教育学在职课程研修班研究生毋庸置疑的最适合教师报考的在职课程研修班研究生专业。教育学专业在职课程研修班研究生可以说是专门为教育工作人员设立的在指课程，专业对口、实用合宜这些好处都是显而易见的。中国人民大学的教育学在职课程研修班研究生专业方向分类丰富，能够满足不同职位的教师的需求。比如说，如果教师如果处于管理层，可以报读教育政策与教育行政、学校与社会教育管理、教育经济与管理等方向，而如果是一线教师，则可以报读教育人力资源开发或教育管理心理学等专业。
中国人民大学教育研究拥有悠久的历史，师资力量雄厚，教学管理经验丰富，在高等教育管理教学与实践工作中成果突出，而且作为国务院学位办特许试办的“教育法学”的硕士点，中国人民大学所颁发的教育学硕士证书在全国都有很高的含金量和认同度。
为了方便全国各地教育行业学员进入中国人民大学学习，中国人民大学的教育学在职课程研修班研究生设置了暑假班的课程模式，教师们可以趁暑假的空闲时间到中国人民大学进行集中学习。
心理学在职课程研修班研究生
由于教育工作的特殊性，心理学当仁不让的成为除教育类专业外最适合教师读的在职课程研修班研究生专业。特别是对于和学生接触较多的一线教师来说，攻读心理学能够更好的理解学生的心理，对于日常工作的开展大有助益。
中国人民大学是我国最早开设心理学的机构之一，该专业的课程均由国内知名的教授主持教学及研究，在社会上有很高的知名度，而且中国人名大学的社会心理学专业、青少年心理健康教育研究社会心理学专业、社会心理学应用与心理健康、基础心理学等专业毕业后都可以申请教育学硕士证书，对于教师来说更有价值。
英语专业在职课程研修班研究生
在一线教师的教学过程中，语言能力是非常重要的，身为教师如果没有极强的文学功底，很难完善的教学任务。对于教授英语科目的老师来说更是如此，而随着社会对于英语能力的重视日渐增加，学校教育也对英语科目的教学非常重视，很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授英语科目。而身为老师，如果不及时的充电学习，那就很难胜任英语教学任务。所以，攻读英语专业的在职课程研修班研究生是非常有实用性的一个选择。而且，为了方便教师们学习，中国人民大学的英语专业在职课程研修班研究生也有暑假班的教学模式。
人力资源专业在职课程研修班研究生
一般说到人力资源专业，大家都会认为是企业管理层所应该对的专业，其实，这种看法是片面的。人力资源管理的最根本目的在于开发人的潜力，使人的能力最大化，这在一定程度上与教师的职业也有相似之处。教师同样也需要激发学生的潜力，使其能得到自己最大程度的发展，所以，人力资源专业看起来与教师的工作南辕北辙，实际上却不谋而合。在实际情况中，人力资源专业的理论和方法非常适合在教学过程中使用。所以，人力资源专业在职课程研修班研究生也非常适合教师报读。
除此之外，教师行业学员也可以根据自己所教的科目选择适合的在职课程研修班研究生课程。比如，教思想政治的可以选择政治法学专业，教美术课的可以选艺术专业，这样不仅可以拿到硕士学位，还可以丰富自己的教学内容，提升教学能力。
其实，以上的分析都只是建议，教师在评职称的时候，不管什么专业的硕士学位都是有用的，所以，广大教师学员在报读在职课程研修班研究生时也可以仅凭自己的爱好选择喜欢的专业。
通过以上的介绍，相信大家对在职课程研修班研究生哪些专业适合教师报考有了一定的了解，如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们的在线老师。
