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名师驾到—中国人民大学财政金融学院
发布时间:2019-06-18 17:21:26 作者: 文文 来源: 中国读研教育网

   财政系副教授“李戎”

  教育背景

  浙江大学,数学系, 理学学士, 2009年

  美国俄亥俄州立大学,经济学硕士,2010年

  美国俄亥俄州立大学,经济学博士,2014年工作经历

  2017年8月至今,中国人民大学财政金融学院财政系,副教授

  2014年8月2017年7月,中国人民大学财政金融学院财政系,讲师

  2013年7月2013年8月,美联储圣路易斯分行,研究部实习生

  2010年9月至2014年5月,美国俄亥俄州立大学,助教

  学术和社会兼职

  审稿人: Journal of Money, Credit, and Banking

  讲授课程

  宏观经济学,财政学

  科研方向

  货币与财政政策,宏观经济学

  代表性学术成果

  英文论文

  [1] “The Expected Inflation Channel of Government Spending in the Postwar U.S.,” (with Bill Dupor),European Economic Review, 2015, 74:36-56

  [2]”Putting Government Spending Shocks under the Microscope: Standard Vector Autoregression versus the Narrative Approach,” FinanzArchiv/Public Finance Analysis,2017, 73(3): 237-254

  [3] “Personal Income Tax Reforms and Effective Tax Functions in China,” (with Guangrong Ma), FinanzArchiv/Public Finance Analysis, 2017, 73(3): 317-340

  [4] “Spending Reversals and Fiscal Multipliers under an Interest Rate Peg”, (with Xiaohui Tian), Journal of Money, Credit, and Banking, accepted

  [5] “Identifying the Interdependence between Monetary Policy and Financial Stress: Evidence from China, ” (with Xiaohui Tian), Pacific Economic Review, forthcoming

  [6] “Sticky Wages, Private Consumption and Fiscal Multipliers,” (with Bill Dupor and Jingchao Li), Sep 2017, submitted

  [7] “Vertical Fiscal Imbalance and the Stabilizing Role of Local Governments,” (with Junxue Jia and Chang Liu), Feb 2017

  [8] “Efficiency of Forest Carbon Policies on the Intensive Margin and Extensive Margin,” (with Brent Sohngen and Xiaohui Tian), May 2017, submitted

  [9] “Government Employment and the Heterogeneous Effects of Government Spending Shocks,” June 2014

  中文论文

  [10] 财政补贴的产业结构效应,(与郭庆旺、钱宗鑫合作)

  [11] 国债规模与中国经济增长: 基于省级面板的阈值固定效应分析,(与张珂玮、刘畅、丁思莹合作),《财政研究》 2017年第4期

  [12] 我国货币政策有效性及其与股票市场的交互影响,(与钱宗鑫、孙挺合作),《经济理论与经济管理》 2017年第3期

  [13] 加快构建符合中国实际的宏观审慎政策框架,(与宋科合作),《国际经济评论》 2017年第2期

  著作

  [1] 《财政政策的经济发展及经济稳定作用》,湖南科技出版社,2017

  更多信息请参考 rongli.weebly.com

  学术会议与学术报告

  2018 年:ASSA meeting (North American Winter Meeting of the Econometric Society, Philadelphia, PA, USA)

  2017年:73rd Annual Congress of the International Institute of Public Finance (Tokyo, Japan), Shanghai Macroeconomics Workshop (Shanghai, China), Shanghai University of Economics and Finance (Shanghai, China), East China University of Science and Technology (Shanghai, China), China Meeting of the Econometric Society (Wuhan, China), Fudan University (Shanghai, China)

  2016年:NBER EFundefinedamp;G research meeting (Chicago, IL, USA), Taipei International Conference on Growth, Trade, and Dynamics (Taipei, China), Asia Meeting of the Econometric Society (Kyoto Japan), China Meeting of the Econometric Society (Chengdu China), Central University of Finance and Economics (Beijing China)

  2015年:Association of Public Economic Theory Conference (University of Luxembourg, Luxembourg), Sun Yat-Sen University (Guangzhou, China), University of International Business and Economics (Beijing, China), Renmin University of China (Beijing, China)

  2014年:NBER EFundefinedamp;G research meeting (New York, NY, USA), NBER Summer Institute EFSF meeting (Cambridge, MA, USA), Royal Economic Society Annual Meeting (Manchester, UK), Shanghai Jiao Tong University (Shanghai, China)

  2013年:Midwest Macroeconomics Spring Meeting (Urbana-Champion, IL, USA), Midwest Macroeconomics Fall Meeting (Minneapolis, MN, USA), Georgetown Center for Economic Research Biennial Conference (Washington, DC, USA), Midwest Economic Association Annual Meeting (Columbus, OH, USA), The Ohio State University (Columbus, OH, USA)

  科研项目

  [1]国家自然科学基金青年项目,异质性个体与财政融资方式对扩张性财政政策效果的影响,主持人,2016-2018

  [2]中国人民大学科研基金面上项目,政府行为与经济波动问题研究,主持人,2016-2018

  [3]中国人民大学新教师启动项目,中国居民收入的有效税收函数的研究,主持人,2015-2016

  学术奖励

  [1] University Fellowship, The Ohio State University, 2009-2010

  [2] Graduate Teaching Assistantship, The Ohio State University, 2010-2014

  [3] Journal of Money, Credit, and Banking Travel Award, 2013, 2014

  上课学员反馈

  No1.李老师年轻有为帅气、知识渊博,上课安排清晰;

  No2.老师上课进度及知识点讲的很清楚、很明确,进度很适中;

  No3.一切都很好,希望老师上课能更有激情,增强课堂上互动环节;

  No4.很不错,第二天上课效果更好一些;

  No5.上了课后对经济学了解更透彻了;

  No6.上周去重庆上了西方经济学,本周上管理经济学感觉轻松很多。

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