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目前,在职研究生课程班还存在哪些亟待解决的问题?
中国读研网 : http://www.duyan.com.cn/ 发布时间:2018-10-10

  在职研究生课程班在综合实践育人、培养学员综合素质方面正在发挥积极作用。但也面临着不少问题,主要是对在职研究生课程班的概念内涵认识不到位、对该课程性质、形态等缺乏准确的理解和把握,课程开发不深入、缺少科学设计,实施过程中盲目性和随意性较大,迫切需要加强规范和指导。

  课程开发是保证在职研究生课程班质量和可持续发展的核心环节。科学设计、内容充实的课程,会让在职研究生课程班变得异彩纷呈,让学员在动脑、动手中感知世界,在行走的课堂中体验问题解决的过程和方法,充分促进学员“知与行”“动手与动脑”“书本知识和生活经验”的深度结合。但是目前在职研究生课程班课程的推进情况并不令人满意。主要表现为以下几点。

  第一,课程的教育目标不明。通过在职研究生课程班究竟应该培养学员的哪些能力、品格和素养,还没有形成统一的认知和理性的分析,许多研学活动没有明确的主题,没有结合学员的身心特点、设计开发小学、初中、高中不同学段的适切主题,而是“脚踩西瓜皮,走到哪说到哪”,活动随意性很大,活动效果不理想。

  第二,课程的内容深度不够,浅尝辄止。一些研学活动内容简单,大多都是组织学员集体参观、浏览,简单停留在眼睛课程、耳朵课程,走马观花、浮光掠影,没有让学员进行深度体验,更没有在能力上让学员有提升,在情感、态度、价值观上有体悟。

  第三,课程的组织形式单一。缺乏校内外课程的整体性设计和统筹协调,还没有打破学科界限,形成跨学科综合实践学习的组织育人体系。

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